Le design de formation est une approche rationnelle et systématique de la formation, qui vise à en assurer l’efficacité et à augmenter la probabilité que l’enseignement donnera les résultats attendus. Le designer de formation aborde l’enseignement comme un processus de résolution de problèmes d’apprentissage. Cependant, il est ancré dans le paradigme industriel de la société, où les progrès économique et technologique constituent le moteur du développement. Cette appartenance invite à la prudence quand on veut appliquer le design de formation à des situations de développement durable, où l’on ne cherche pas nécessairement ou pas exclusivement à créer une nouvelle génération d’experts.
Les activités de cette section visent donc à vous permettre de prendre du recul par rapport à cette démarche et à son utilisation dans des situations où les valeurs peuvent être très différentes des vôtres.
Pour atteindre ces objectifs, nous vous invitons à :
Voici les textes à l’étude pour vous préparer à réaliser les activités d’apprentissage et d’évaluation :
Que doit-on retenir de ce texte? Que vous apprend-il sur le design de formation, ses fondements et ses limites? Mais, surtout, en quoi oriente-t-il vos réflexions sur la formation en contexte de développement?
La pratique de l’ingénierie pédagogique est un processus méconnu et exigeant. Voilà un texte qui vous permettra d’en comprendre les rouages : les fondements, les méthodes, les modèles et les perspectives.
Consolidez vos apprentissages grâce aux activités et aux pistes de réflexion proposées à la section 3.1 de votre cahier d’activités.
© Michel Umbriaco, 2014. Tous droits réservés.
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